小学课程体系


年级

教学体系

班级类型

适合对象

课程特点

1-3年级

基础体系

基础班

班级排名

80%内

校内数学成绩中等,对

兴趣不大,想要培

数学趣的同学。

侧重基础知识的学习

与巩固,激发兴趣。

培优体系

提高班

班级50%

校内成绩优秀,

期待进一步提高

侧重知识的理解与

灵活应用,培养数学素质。

尖子班

班级40%

熟悉成绩优异,

思维较为活跃

侧重知识的掌握

和一题多解,开拓思维。

超常体系

超常班

奥数班

班级10%

成绩出类拔萃,功底扎实,

思维开阔,有积极进取

精神的同学

培养孩子的数学综合能力,

建立孩子的思维数学体系,

难度与题量较大。

4-6年级

基础体系

基础班

班级排名

80%内

校内成绩中等,

期待开拓思维的同学

侧重于数学思维训练基本知识

能力的锻炼和兴趣的激发培养,

课程速度较慢,讲解细致。

培优体系

提高班

班级50%

校内成绩优秀,有一点的

数学思维训练基础,期待

进一步开拓的同学

注重思维训练,培养学员分析典型

问题的能力,参与杯赛。

尖子班

班级40%

成绩优异,有杯赛经验,

渴望在解题方法思路

上有突破的同学。

培养学生一题多解的能力,

同时开拓思维,题量稍大,

希望冲击杯赛。

超常体系

超常班

奥数班

班级10%

成绩出类拔萃,功底扎实,

思维开阔,有积极

进取精神的同学

培养孩子的数学综合能力,

建立孩子的思维数学体系,

难度与题量较大。

全年级

 

专题班

针对奥数、作文、英语竞赛

进行专题化训练,帮助学员

在竞赛中取得高分。